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“生活即教育”,但传统的德育教材回避了生活中的矛盾与丑恶现象,德育课也总是在“照本宣科”,课本上的规范化说教,让学生听起来寡然无味。另一方面, 身处“互联网+”时代,学生从各个层面获得的信息和教材互相矛盾,也会让学生变得迷惘。在这种情况下,单纯依靠简单说教,显然已不能满足学生的心理需要。
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